Organiser efficacement son poste de travail et ses documents
1 jour - 7 heures
Objectifs
Analyser l’organisation de son poste de travail afin d’identifier les sources de désorganisation et les axes d’amélioration. Structurer et aménager son environnement physique, numérique et documentaire de manière à faciliter l’accès aux informations et à optimiser son activité quotidienne. Appliquer des méthodes de traitement, de classement et de gestion de l’information, puis instaurer des routines permettant de maintenir durablement une organisation efficace.
Participants
Assistants, secrétaires, personnels administratifs, toute personne souhaitant améliorer l’organisation de son environnement de travail.
Prérequis
Pas de prérequis pour cette formation
Programme
Réaliser le diagnostic de son organisation
- Identifier les conséquences d’un poste de travail désorganisé
- Repérer les principales sources de perte de temps et de dispersion
- Analyser ses habitudes de gestion des documents et des informations
- Distinguer ce qui doit être traité, conservé, partagé, archivé ou supprimé
- Définir ses priorités d’amélioration
Organiser son espace de travail physique
- Aménager son bureau en fonction de ses activités et de la fréquence d’utilisation des ressources
- Limiter l’accumulation de documents et de fournitures
- Définir des zones fonctionnelles : traitement, attente, classement et archivage
- Appliquer une méthode simple de tri et de rangement
- Prendre en compte les principes élémentaires d’ergonomie du poste de travail
Structurer son environnement numérique
- • Organiser les dossiers et sous-dossiers selon une arborescence claire
- Définir des règles cohérentes de nommage des fichiers
- Faciliter la recherche, le partage et la mise à jour des documents
- Éviter les doublons et limiter la multiplication des versions
- Organiser son bureau informatique et ses espaces de stockage
- Intégrer les règles internes de sécurité et de confidentialité
Maîtriser les flux d’informations et de documents
- Identifier les différents canaux d’entrée : courriels, documents papier, fichiers partagés et demandes interne
- Mettre en place une méthode de traitement adaptée
- Utiliser des dossiers temporaires, des pré-tris et des circuits de validation
- Distinguer l’information à traiter immédiatement de celle à planifier ou à transmettre
- Éviter que la messagerie électronique ne devienne un espace de stockage permanent
Classer et archiver de manière efficace
- Choisir une méthode de classement adaptée à l’activité du service
- Construire un plan de classement simple et partagé
- Déterminer les niveaux d’accès et les responsabilités
- Différencier classement courant, conservation intermédiaire et archivage
- Définir des règles de durée de conservation en fonction des procédures applicables
- Organiser régulièrement la suppression ou l’archivage des documents devenus inutiles
Maintenir durablement une organisation efficace
- Mettre en place des routines quotidiennes et hebdomadaires
- Prévoir des temps courts consacrés au rangement et à la mise à jour
- Formaliser quelques règles communes au sein du service
- Construire son plan d’action personnel
- Identifier les outils numériques ou les fonctionnalités d’IA susceptibles de faciliter le tri, la recherche et la synthèse, dans le respect de la confidentialité des données
Ouverture vers l'Intelligence Artificielle
Le formateur présentera, lorsque pertinent, des applications de l’IA pour enrichir la communication, faciliter l’organisation ou soutenir la prise de décision. Ces apports permettront d’illustrer de nouvelles pratiques tout en sensibilisant aux bonnes règles d’utilisation responsable (sécurité, fiabilité des résultats, respect des données).
Accessibilité
Pédagogie
La pédagogie est basée sur le principe de la dynamique de groupe avec alternance d'apports théoriques, de phases de réflexion collectives et individuelles, d'exercices, d'études de cas et de mises en situations observées. Formation / Action participative et interactive : les participants sont acteurs de leur formation notamment lors des mises en situation car ils s'appuient sur leurs connaissances, les expériences et mettront en œuvre les nouveaux outils présentés au cours de la session.
Spécificités pédagogiques de la session à distance
Formation dispensée en visio-formation avec un séquencement adapté. Configuration et accès à notre outil de visio-formation. Accès à la bibliothèque pédagogique virtuelle durant la formation afin de partager les exercices, contrôler les résultats obtenus et déployer l’ensemble du séquencement pédagogique. La durée exacte des modules définis ci-après est susceptible de varier en fonction de la vitesse d’appropriation des concepts enseignés de la part du stagiaire.
Public Visé
Collaborateurs : Développer ses compétences, s’affirmer comme expert dans son domaine, sécuriser son parcours professionnel...
Entreprises ou organisations : Accélérer les évolutions de carrière des collaborateurs, augmenter l’efficacité et l’employabilité des équipes...
Demandeurs d’emploi : Développer son employabilité, favoriser sa transition professionnelle...
Profil de l'intervenant
Consultant-formateur expert. Suivi des compétences techniques et pédagogiques assuré par nos services.
Moyens techniques
Le suivi pédagogique, administratif et logistique est assuré et coordonné par nos services afin de garantir le bon déroulement de
l’action de formation.
Les stagiaires bénéficient d’un encadrement complet tout au long de la formation.
Pour les formations réalisées en centre, les participants disposent d’un espace d’accueil, de salles configurées techniquement
selon les besoins pédagogiques et d’un matériel dédié.
Des ressources pédagogiques sont mis à disposition des participants pendant la formation. Une documentation pédagogique
est remise à échéance de la formation au format papier ou numérique
Moyens techniques relatifs aux sessions à distance
Encadrement complet des stagiaires durant la formation. Accès à notre service technique durant l’animation pour toute limite rencontrée. Accès à l’espace de conversation instantané durant la session pour interagir avec le formateur et les participants. Transmission d’un email de contact pour réaction privée durant la session. Remise d’une documentation pédagogique papier ou numérique à échéance de la formation.
Méthodes d'évaluation des acquis
Un contact téléphonique est systématiquement établi avec le stagiaire ou la personne chargée de son inscription afin de définir le positionnement. Si besoin, un questionnaire est adressé pour valider les prérequis en correspondance et obtenir toute précision nécessaire permettant l’adaptation de l’action. Durant la formation, des exercices individuels et collectifs sont proposés pour évaluer et valider les acquis du stagiaire. La feuille d’émargement signée par demi-journée ainsi que l’évaluation des acquis sont adressées avec la facture.
Méthodes d'évaluation des acquis de la formation à distance
Un contact téléphonique est systématiquement établi avec le stagiaire ou la personne chargée de son inscription afin de définir le positionnement. Si besoin, un questionnaire est adressé pour valider les prérequis en correspondance et obtenir toute précision nécessaire permettant l’adaptation de l’action. Durant la formation, des exercices individuels et collectifs sont proposés pour évaluer et valider les acquis du stagiaire. La feuille d’émargement signée par demi-journée ainsi que l’évaluation des acquis sont adressées avec la facture.
